《勐宝小象》：生态题材的童心表达

《勐宝小象》：生态题材的童心表达

《勐宝小象》/湘女 著/福建少年儿童出版社

湘女的《勐宝小象》是一部具有积极意义的生态题材的儿童小说，作品紧密关注当下，以真挚雀跃的童心视角，参与时代记录，思索生态命题，生动展现了我国当代和谐有爱的生态环境与向善向美的时代风貌。

作品的动议，起于2021年广受关注的云南野象群北上事件。这次牵动了世界眼光的北上“出走”，至今没有对出走原因给出定论。云南作家湘女敏锐捕捉了这样一个有价值的命题，以文学的形式，以“以童心观察世界，以天真亲近自然”的创作理念，为勐巴拉大森林的动植物们赋予与人类对话交流的可能，展现了为保护森林环境、保护亚洲象种群，人类付出的努力，与他们对动植物真挚的爱与守护。这也正是对联合国《动物多样性公约》的践行与呼应。这样的立意，构成了这部作品的“格局”；儿童文学的表达方式，又让这部主题之作有了童真童趣的欢快气质。

诚如湘女的表述，亚洲象北迁这一发生在当下的真实事件，是一次野生动物的奇异行为，更成为了一次“人与自然共同演绎的美好故事”。这种“美好”，贯穿在作家对这一新闻事件的文学性的演绎与描摹中，贯穿于作品儿童文学式的艺术表达与情感基调中。

借助儿童文学的视角，作品中活跃着这样一群情感丰富的野生动物形象：小象勐宝，老象阿依莎，象群首领斑娜，还有人类的伙伴护林犬大狗黄毛，小马黑豆。作家运用素材并辅以想象，丰满了它们之间以及它们与自然保护区周边居民的情感互动，呈现了细腻真实的阅读质感。如早产小象被象群遗弃的场景，写出了母象的无奈和象群的不忍，地上的脚印反复叠加，说明象群曾徘徊犹豫了很久，象群还揪下芭蕉页遮掩小象，努力保护小家伙。象群与人类之间的互动，更是充分展现了我国近年来积极营造的良好生态环境。憨态可掬的小象来村里找村民们玩，蹭吃蹭喝，找小孩子玩，写得趣味十足。村民们的包容一如对待一个孩子，还专为大象耕种“大象食堂”，搭建象屋，盈满了宠爱。象群也以真挚的情感回报人类，勐宝小象与小蛮的丛林友谊，老象阿依莎感念拉勐大爹的的救命之情，每隔一段时间来看望、陪伴拉勐，斑娜带着象群来给人类致谢，这些情景，都写得非常感人。叙事中，还有信笔走来的各种山间植物。对大森林丰富物种的描写，显示了湘女散文创作积累的功力，文笔秀丽，简约，利落，大气，充盈着蓬勃的生机。丰富的博物学知识积累也令湘女对动植物描摹细致入微，呈现出浓郁地域文化气息。作品同时以儿童文学的方式写活了大森林里的生机与灵气。每一棵树上都住着一个小树精，如同神秘的小伙伴，伴随着故事的发展。

提及生态主题，必然的，会在作品中出现观念与行为的碰撞，出现善与恶、对与错的碰撞。这部作品也不例外。作品中，勐巴拉大森林的守林人、守象人拉勐大爹，读得懂大森林里动物和植物的感受，数得清森林里的树木，珍爱大自然如生命；孙子小蛮，同样热爱大森林里的所有动植物；还有野生动物收容救护中心的大卫叔叔，野生亚洲象搜寻监测分队的飞手叔叔等。他们构成了竭力护卫自然生态的群体。作为对立面出现的，则是怪味烧烤店的店长岩蚌，对大森林取之不竭的食材有着贪婪与执念。他成为拉勐大爹和勐巴拉大森林的老对头。

同样是因为借助儿童文学的视角，作品在处理岩蚌这个反面角色时的技法与力度也值得称道。首先，作品并没有一上来就将岩蚌钉在“坏人”的标签柱上，而是先从各自的角度谈他们对大森林的感受。拉勐大爹为代表的是一种态度，而写到岩蚌，则重点描绘了他对食材的贪婪，对经营烧烤店、制作美味的执念。在他眼里，“一绿就是菜，一动就是肉”，着实生动。因为不同认知格局产生的矛盾，触发了与拉勐大爹、小蛮的冲突不断升级，进而呈现分歧，辨别对错。同时，岩蚌虽然是个反派人物，但作家也没将他写得让人恨之入骨，而是取漫画式的夸张与提炼，像极了动画片中对反派形象的处理，比如岩蚌躲勐宝的尴尬场景，小蛮往他脖子里塞毛毛虫的场景等，多个正反角力的场景都具有欢快的喜剧感。

岩蚌的一己私欲使他成了自然保护区的生态破坏者，他发现了有奇香的仙女树，想将它们移走；还砍伐野芭蕉树、破坏植被，最终破坏了象群对人类的信任，导致象群“出走”，众人寻找。这个终极矛盾的解决方式，同样没有剑拔弩张，而是以儿童文学化的“万物有灵”自然化解了：岩蚌每天砍芭蕉树，搬芭蕉树，可一夜之后一切又恢复原貌；那七棵香香的小仙女树，竟然像躲起来一样失踪了；岩蚌下河洗个澡，却招惹了脾气很大还有洁癖的鱼，被围攻；马上要被湍急的旋涡冲走的千钧一发，调皮的小象勐宝救了他，又将调皮进行到底，又卷走了他的衣服。于是乎，被救的岩蚌被芭蕉叶卷着，像只大粽子，场面极为滑稽。岩蚌至此深信，童话里的故事都是真的。勐巴拉大森林发现了他在做坏事，于是把小仙女树藏起来了，还派了神鱼诱惑他下水，他相信了勐巴拉大森林是有灵性的，终于心中有了敬畏。这着实是一个写得很欢乐的洗心革面过程。

阅读《勐宝小象》，深感湘女既熟悉并深爱着勐巴拉大森林，她的笔下，人与树，树与村寨，人与动物间呈现了“像一起从泥土里长出来一样自然”圆融和谐的生态美景。同时，她熟悉并深爱着儿童文学向善、向美的文学特质，以儿童万物有灵的思维模式，传递了具有积极时代意义的生态文明观。（昕宇）