民勤县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,以铸牢中华民族共同体意识为主线,紧扣“中华民族一家亲,同心共筑中国梦”总目标,从课堂教学、活动熏陶和文化建设三个途径入手,深化民族团结进步教育,促进学校和谐健康发展。
近日,在民勤六中七年级的一堂道德与法治课上,老师通过图片、视频等方式,使学生了解我国的民族构成,民族的地域分布特点及一些少数民族的风土人情和文化特点,教育他们从小牢固树立民族团结一家亲意识。
民勤六中教师讲解民族团结的相关知识 李异炳 摄
道德与法治课教师王海燕告诉记者,“我们给学生讲解五十六个民族的风俗习惯、宗教信仰以及语言文字,使他们了解民族团结的相关知识,让“三个离不开”“五个认同”思想深深扎根学生心中,筑牢中华民族共同体意识,在日常生活中能够以实际行动维护民族团结。”
学校是民族团结教育的主阵地,课堂教学是民族团结教育的主渠道,民勤县各中小学以道德与法治课、思想政治课、语文课、历史课等为载体,真正实现民族团结进步教育“进教材、进课堂、进试卷、进头脑”,使民族团结进步教育落实、落地,在学生心中开花结果。
新民小学学生参观民族一家亲手抄报 李异炳 摄
民勤县各中小学、幼儿园还以民族团结月为契机,开展了手抄报比赛、征文比赛、演讲比赛、主题队会、文艺汇演等丰富多彩、内涵深刻的民族团结教育活动,引导师生深刻感受祖国各族儿女团结奋斗、万众一心的爱国主义情怀,深刻体会各族人民在党的领导下共同建设社会主义的热烈情感,教育引导青年学生从小树立爱国主义远大抱负,立志成为建设社会主义的栋梁英才。
民勤县幼儿园的小朋友表演《竹竿舞》 李异炳 摄
“此次书画展上,我们的每一件作品都饱含着对党、对祖国、对家乡的热爱。作为一名少数民族学生,这种活动不仅让我接受了艺术的熏陶,还使我认识到民族团结的重要性,让我们携起手来,去传承各民族团结一家亲的传统,构筑最美的中国梦。”民勤实验中学学生马麦来也说。
与此同时,各学校结合实际,努力发挥环境育人、文化育人、制度育人在民族团结进步教育中的重要作用,创设民族团结校园文化,进一步激发全校师生的民族团结情,营造民族团结和谐进步、共创美好校园的良好氛围,切实铸牢师生中华民族共同体意识,增强师生维护民族团结的自觉性和坚定性。