卓尼：奋力书写新时代教育事业发展新篇章

奋力书写新时代教育事业发展新篇章

——卓尼县倾力倾情办好人民满意教育纪实

音乐室里，葫芦丝表演声声入耳，让人心潮澎湃；足球场上，孩子们带球、射门，一气呵成；美术室里，师生挥毫泼墨，描绘奇思妙想……每当下午课后服务时间来临，走进卓尼县各个校园，欢声笑语一片。

教育是国计，也是民生；是今天，更是明天。

近年来，卓尼县委、县政府始终坚持全面贯彻党的教育方针，坚守为党育人、为国育才的历史使命，坚持教育优先发展战略目标，聚焦党建引领教育高质量发展理念，全县教育系统上下一盘棋、一张网、一条心、一股劲，大力改善各类学校办学条件，抓牢东西部协作帮扶机遇，提升各类教育教学能力水平，激活了党建“红色引擎”，奏响了教书育人的卓尼强音。

——全县各类办学条件改善资金累计投入3240万元，实施了学前教育、“薄改与能力提升”等项目37个，受益学校37所。

——新建、改扩建校舍6309.88平方米，运动场1.6万平方米。

——投资1.28亿元的藏族中学新校区全面建成投入使用。

——投入1000万元实施了藏族小学改造提升项目，并于今年10月顺便完成整体搬迁。

——投入教育装备资金318万元，通过实施薄弱学校改造、教学设施设备更新，使城乡学校办学条件得到全面改善。

——近两年先后有30名中考考生被中央民大附中和师大附中录取；17名高考考生被“985”“211”以及“双一流”建设高校录取，各学段质量稳中有升。

一组组数据，是卓尼教育发展成就最直观、最生动的体现。

近年来，卓尼以“办好人民群众满意的教育”为目标，不断加大教育投入，深入推进教育改革创新，扩大优质教育资源覆盖面，持续优化办学条件，狠抓教育教学管理，教育事业驶入了持续稳定、健康发展的“快车道”。

如何优化教育资源，让教育真正实现均衡发展？近年来，卓尼县牢固树立大局观念，破除“自我中心”意识，树立系统观念，主动适应发展形势，准确识变、科学应变、主动求变，完善目标管理和绩效管理机制，让广大教师有压力、也有动力。县教科局紧盯州教育局出台的“1234678”总体目标，着眼教育教学高质量发展思路，认真落实“双减”工作，抓实“五项管理”要求，大力开展课后服务，切实发挥了学校教育的核心作用，使教育生态更加良好。

说了算，定了干，抓铁有痕、踏石留印，教育资源优化整合和教育布局调整工作为卓尼决策者的魄力和教育人实干精神做了最好的注解。

走进卓尼县柳林初级中学，整洁的校园，色彩鲜明的教学楼、宿舍楼和宽阔的活动场地映入眼帘，校园里热闹非凡：有的学生在打篮球，有的三三两两聚在一起愉快地聊着天……

卓尼县柳林初级中学现有37个教学班1806名学生，是一所全封闭式寄宿制初级中学。副校长张文寿提起学校的变化露出了灿烂的笑容，他说：“建校四年来，柳初人认真贯彻执行党和国家的教育方针政策，全面推进素质教育，始终坚持‘师生发展高于一切、课堂效果高于一切、教育质量高于一切’的办学理念，学校在艰难中坚守使命，在辛劳中托举希望，在发展中书写担当，全心全意创办着卓尼人身边的优质学校。”

据了解，卓尼县柳林初级中学围绕全力创办人民满意的教育这一核心，以“匠心铸就梦想、三个高于一切”办学理念，在全县范围内起到了激活一个点、带动一大片的品牌效应，以党建引领赋能教育事业高质量发展。

只有领导重视才能高点谋划、高位推进，近年来，卓尼县委、县政府依托全面改薄能力提升、教育现代化建设等，先后出台了《卓尼县教育管理办法》《卓尼县中小学幼儿园教师“县管校聘”改革工作实施方案》《集团化办学实施方案》《卓尼县学校教师业绩考核评价标准》等重要文件。然后想方设法、全盘规划，由点到面、逐步铺开，随着全面改薄能力提升，卓尼县实现了每个乡镇至少建设 1—2 所寄宿制学校的历史性突破，每所学校都设有微机室、多媒体教室、体育器材室、师生阅览室、档案室等，能满足教育教学的基本需要。同时随着低龄寄宿生不断增加，寄宿制学校已占据该县学校教育的“半壁江山”，从根本上实现了学生在家门口就能接受良好义务教育的夙愿。

走进卓尼县第一中学，干净宽阔的校园、异彩纷呈的校园文化墙、美丽的教学楼、宽敞明亮的教室映入眼帘，各楼内每一间教室都配备了新型的多媒体设备，老师生动翔实的讲解与形式多样的多媒体设备结合起来，让课堂学习变得更加有趣。

朗朗书声响彻校园，课外活动多姿多彩，教育环境优雅，师资队伍雄厚……看着眼前的一切，卓尼县第一中学副校长后义平说：“教育教学改革是全面提升教育质量的关键抓手，这几年，我们准确把握课改方向，不断加大改革力度，教学质量得到明显提升。学校教育管理机制日臻完善，教育投入不断增加，教育水平不断提高，教学质量稳中有升，办学效益不断凸显，中考成绩名列全州同级同类学校前茅。”

据了解，卓尼县第一中学也是寄宿制初级中学。现有34个教学班，1753名学生，生均校舍建筑面积为19.4㎡。学校先后被命名为“甘南州示范性寄宿制学校”“甘肃省语言文字规范化示范学校”“甘南州先进家长学校”“国家级足球特色学校”“甘南州教育系统先进集体”“甘肃省新时代语言文字示范校”等多项称号。

像柳林初级中学、卓尼县第一中学只是卓尼县寄宿制教育的一个缩影。对于校长、老师们来说，寄宿制学校就是另一个“家”，一个比为自己家倾注更多情感和精力的 “家”，一个他们和学生共同的“家”。他们具备着主动发展的内生动力，正在积极谱写着新时代卓尼教育改革发展的新篇章。

百年大计，教育为本。数十年来，卓尼县委、县政府高度重视寄宿制学校的建设和发展工作，投入了大量的资金，投资1.28亿元的柳林初级中学、投资4200万元的柳林第二小学全部完成建设任务并投入使用。争取省州项目建设资金1700万元，使柳林中学标准化体育场、纳浪九年制学校教学楼落地建设。投入500余万元改善了恰盖中心小学等9所学校的办学条件。积极推动总投资558万元的扎古录九年制学校综合实验楼、总投资600万元的洮砚九年制学校标准化运动场建设项目落地，卓尼县第一中学学生宿舍楼及大灶餐厅建设项目、卓尼县木耳镇中心小学标准化体育场建设项目正在初步设计阶段，持续改善城乡教育设施条件。

学校在硬件设施设备配置齐全的前提下，只有走内涵发展道路，才能提高教学质量。而提升教育教学质量，教师是关键。近年来，卓尼县不断完善有利于教师队伍成长的体制机制，加强学校教育教学管理，深化育人模式改革，坚持以学生为中心，落实立德树人根本任务，深入实施素质教育，每个学校都在建构适合自身实际的课程体系。近三年来引进紧缺学科教师116人，有效缓解教师结构性短缺问题。大力实施青蓝工程，组建名师工作室18个，为教学改革发挥了骨干教师的引领和辐射带动作用，成为保障教育教学高质量发展的“压仓石”。

雄山有脊、房固有梁。“努力让每个孩子享有受教育的机会。”这是庄严的承诺，也是奋进的方向。如今，卓尼教育内蕴巨大活力，外显独特亮色，卓尼教育人在一方校园、三尺讲台演绎浩瀚乾坤，把为党育人、为国育才的“中国梦”书写在卓尼大地上，让每一朵花都精彩绽放。

　　甘南融媒记者 何龙 李亚键